اختلال های یادگیری-مبانی ویژه گی ها و تدریس موثر

این کتاب نوشته دانیل پی هالاهان توسط انتشارات ارسباران منتشر شده است .

معرفی مباحث کتاب اختلال های یاد گیری

1. مفاهیم پایه
2. علل ناتوانی های یادگیری
3. واجد شرایط برای دریافت خدمات آموزش ویژه
4. والدین و خانواده های دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری
5. پیشگیری و مداخله در اوایل کودکی
6. برنامه ریزی برای انتقال در نوجوانی و بزرگسالی
7. مشکلات اجتماعی،هیجانی و رفتاری
8. شناخت، فراشناخت و حافظه در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری
9. اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی
10. رویردهای آموزشی
11. دانش آموزان دارای مشکلات زبان گفتاری
12. دانش آموزانی که در خواندن مشکل دارند
13. دانش آموزان که در نوشتن مشکل دارند
14. دانش آموزانی که در ریاضیات مشکل دارند
15. شرکت دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری در کلاس های آموزش عمومی

اختلال یادگیری ویژه (ارزیابی و تشخیص)

این کتاب نوشته حمید علیزاده حمیدرضا حسن آبادی کمال پرهون توسط انتشارات ارسباران منتشر شده است .

این کتاب شامل 10 فصل می باشد

فصل 1 – مقدمه ای بر مفهوم اختلال یادگیری

فصل 2 – موروری بر تعریف ها و نظام های اختلال یادگیری

فصل 3  -رو ش ها و مدل تشخیص اختلال یادگیری ویژه

فصل 4 -اختلال یادگیری خواندن

فصل 5 – اختلال یادگیری ریاضی

فصل 6 – اختلال یادگیری بیان نوشتاری

فصل 7 – اختلال یادگیری زبان شفاهی – شنیداری

فصل 8 – اختلال یادگیری غیر کلامی

فصل 9 -تشخیص افتراقی اختلال یادگیری ویژهاز مشکلات دیگر

فصل 10 – ارزیابی جامع اختلال یادگیری ویژه

کتاب در آمدی بر تاریخ روان شناسی هرگنهان

این کتاب نوشته بی آر هرگنهان و ترجمه یحیی سید محمدی  توسط انتشارات ارسباران منتشر شده است .

فیلسوفان یونانی برای توضیح دادن حافظه و ادراک انسان نظریه هایی را مطرح کردند، دکارت گمان می‌کرد که مغز پر از «ارواح حیوانی» است، و روان‌شناسی به طور رسمی در قرن نوزدهم «علم» انگاشته می شد. هرگنهان در کتاب تاریخ روان شناسی نشان می دهد که بیشتر آنچه برای روان‌شناسان امروزی اهمیت دارند، جلوه هایی از موضوعاتی هستند که به مدت صدها سال- یا حتی هزاران سال- بخشی از روان‌شناسی بوده اند. عکس های زیاد در این کتاب همراه با مطالب زندگینامه ای درباره شخصیت های اصلی در روان‌شناسی، خوانندگان را علاقمند می کنند و به درک آنها از هر فصل کمک می نمایند.

به نظر مترجم، مطالعه تاریخ روان‌شناسی برای ریشه‌یابی افکار و عقاید افراد بزرگی چون فروید، یونگ و روان‌‌کاوان و روان‌شناسان دیگر اهمیت بسزایی دارد. در هر علمی، مطالعه تاریخ آن اهمیت دارد و روان‌شناسی از این امر مستثنی نیست. مطالعه این کتاب به ویژه اگر دانشجویان صرفاً آن را برای گذراندن واحد درسی مربوطه نخوانند، آنها را بسیار به رشته روان‌شناسی علاقمند خواهد کرد. بازخوردی که مترجم از خوانندگان این کتاب گرفته است گواه بر آن است.

بخشودگی و رها کردن در درمان هیجان مدار

این کتاب نوشته لزلی گرینبرگ ، کاتالینا والدارسکی منسز و ترجمه محمد آرش رمضانی توسط انتشارات ارسباران منتشر شده است .

این کتاب شامل 8 فصل می باشد

فصل 1 – بخشودگی

فصل 2 – درمان هیجان مدار

فصل 3 – بخشودگی و درمان هیجان مدار در درمان فردی

فصل 4 – موارد بالینی فرآیند حل و فصل دردرمان فردی

فصل 5 – مروری بر درمان هیجان مدار در زوجین

فصل 6 – درمان هیجان مدار وبخشودگی یا آشتی برای زوجین

فصل 7- مدل فر آیند بخششدر زوج درمانی

فصل 8 – ارائه موارد بالینی از بخشودگی در زوجین

روان درمانی پویشی

این کتاب نوشته دبرا ال. كابانیس توسط انتشارات ارسباران منتشر شده است .

درباره کتاب

روان درمان پویشی از نظر لغوی ، روان درمانی به معنای درمانی برای ذهن است . روان درمانی ریشه در روان کاوی دارد .

اهداف اساسی روان درمانی پویشی عبارتند از :

1- شناخت عناصر ناهشیار ذهن بیمار که بر افکار ، احساسات و رفتار هشیار او تاثیر می گذارد

2- تصمیم گیری درباره اینکه در هر لحظه کدام یک از راهبردهای آشکار سازی یا حمایتی می توانند کمک کننده باشند

3- آشکار کردن عوامل ناخودآگاه و حمایت از کارکرد ذهنی به شیوه ای که بهترین کمک را به بیمار کند

این کتاب شامل 7 بخش و 31 فصل می باشد

بخش ها

بخش 1 – روان درمانی پویشی چیست ؟

بخش 2 – ارزیابی

بخش 3 – آغاز درمان

بخش 4 – گوش سپردن ، تامل کردن ، مداخله کردن

بخش 5 – اجرای روان  درمانی پویشی : راهبردها

بخش 6 –  تحقق اهداف درمانی

بخش 7 – حل و فصل درمانی و پایان درمان

فصل ها

فصل 1 – درمانی برای ذهن پویا

فصل 2 – روان درمان پویشی چگونه عمل می کند ؟

فصل 3 – ایجاد فضای امن شروع ارزیابی

فصل 4 – سنجش کارکرد ایگو

فصل 5 – فرمول بندی : مدل مشکل – شخص – اهداف – منابع

فصل 6 – مشخصه های روان درمانی پویشی

فصل 7 – رضایت آگاهانه و تعیین اهداف

فصل 8 – تعیین چارچوب و مشخص نمودن حد و مرزها

فصل 9 – ایجاد اتحاد درمانی

فصل 10 -خنثی بودن درمانی

فصل 11 -اجرای جلسه روان درمانی : تصمیم گیری در مورد طول

فصل 12 – احساسات بیمار نسبت به ما و احساسات ما نسبت به بیمار

فصل 13 – گوش دادن همدلانه

فصل 14 – جستجوی معنا

فصل 15 – دارو و درمان

فصل 16 – یادگیری گوش سپردن

فصل 17 – یادگیری تامل کردن

فصل 18 – یادگیری انجام مداخله

فصل 19 -عاطفه

فصل 20 – تداعی آزاد و متقابل

فصل 21 – انتقال

فصل 22 – انتقال متقابل

فصل 23 – تعارض ناهشیار و دفاع

فصل 24 – رویا ها

فصل 25 – بهبود خود ادراکی و توانایی تنظیم عزت نفس

فصل 26 – بهبود روابط با دیگران

فصل 27 – بهبود شیوه های منحصر به فرد انطباق

فصل 28 – بهبود سایر کارکرد های ایگو

فصل 29 -حل و فصل کردن

فصل 30 – خاتمه درمان

فصل 31 – تداوم یادگیری

روان شناسی اجتماعی

این کتاب نوشته توماس هاینزن ویند گودفرند و ترجمه یحیی سید محمدی توسط انتشارات ارسباران منتشر شده است .

این رشته شامل این موضوعات می شود :

1) تفکر اجتماعی , مانند اینکه چگونه “خود” را تعریف و چگونه دنیا را درک می کنیم

2) تاثیر اجتماعی , مانند اینکه چگونه می توانیم دیگران را قانع سازیم , چرا پیروی میکنیم , و پویش های پندارهای قالبی و تعصب

3) رفتار اجتماعی , مانند کمک رسانی , پرخاشگری , و روابط رمانتیک , تمام این زمینه های روان شناسی اجتماعی را می توان در انواع موقعیت ها به کاربرد.

کتاب حاضر شامل 13 فصل می باشد

فصل ها

فصل 1 – درآمدی بر روان شناسی اجتماعی

فصل 2 – روش های پژوهش

فصل 3 – خودِ اجتماعی

فصل 4 – شناخت اجتماعی

فصل 5 – ادراک شخص

فصل 6 – نگرش و قانع سازی

فصل 7 – نفوذ اجتماعی : همرنگی , نقش های اجتماعی و اطاعت

فصل 8 – فرایندهای گروه

فصل 9 – کلیشه سازی , تعصب و تبعیض

فصل 10 – رفتار کمک رسانی و نوع دوستانه

فصل 11 – پرخاشگری

فصل 12 – روابط صمیمانه

فصل 13 – روان شناسی اجتماعی کاربردی