کتاب اختلال یادگیری ویژگی ها و راه کارهای آموزشی نوشته احمد قره خانی- جلیل اصلانی- حسین بهرامی نوید توسط انتشارات مدرسه در 148 صفحه منتشر شده است.

یکی از برنامه های مهم در حوزه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه اشنایی با ویژگی های رفتاری و شناختی ایشان به منظور تخیص و مداخله زود هنگام است که این امر برای کودکان با اختلال یادگیری به دلیل آمار بالا و تحصیل این قبیل از دانش آموزان در مدارس عادی بسیار مهم و اساسی است. کم نیستند کودکانی که ظاهری طبیعی دارند، رشد جسمی و قد و وزنشان حاکی از بهنجار بودن آن هاست، هوششان کم و بیش عادی است اما هنگامی که به مدرسه می روند و می خواهند خواندن و نوشتن و حساب کردن را یاد بگیرند دچار مشکل می شوند و خود را متفاوت از دیگران می بینند و گاهی توسط معلمان و والدینشان مورد شماتت قرار می گیرند و ما آن ها را به عنوان کودکان دارای اختلال یادگیری می شناسیم.

شناخت ویژگی های کودکان دارای اختلال یادگیری توسط معلمان و والدین کمک می کند تا آنان نسبت به رفع اشکالات یادگیری آنان  اقدام و از افت تحصیلی که خود از آفت های بزرگ نظام آموزشی است، جلوگیری کنند.

فهرست مطالب:

فصل 1: تعریف و طبقه بندی اختلال یادگیری

فصل 2: نارسایی تحولی

فصل 3: نارسایی های یادگیری تحصیلی

فصل 4: مشکلات اجتماعی و هیجانی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

کتاب لذت یادگیری رویکردها و روش های فعال و اکتشافی در آموزش نوشته منوچهر فضلی خانی توسط انتشارات مدرسه در 251 صفحه منتشر شده است.

آموزش و توانمندسازی نیروی انسانی محور توسعه و پیشرفت هر سازمانی محسوب می‌شود. هدف کتاب حاضر ارتقای یادگیری و کیفیت ‌بخشی به تعلیم و تربیت، ضمن تبیین رویکرد فعال و اکتشافی است که در آن، برای نمونه، 26 روش تدریس ارائه شده است. کتاب در چهار فصل تدوین شده است که عبارت‌اند از: مفهوم و تعریف یادگیری؛ طراحی آموزشی؛ بحث‌های نظری روش‌های تدریس؛ روش تدریس فعال، اکتشافی و مشارکتی. البته فصل چهارم مهم‌ترین بخش کتاب است و خود دو بخش دارد: معرفی ساختار و روش، و اجرای نمونۀ تدریس در درس‌های گوناگون. در این فصل نمونه‌های کاربردی بسیاری آمده‌اند.