کتاب مکانیک رسوب در آبراهه های روباز و مخازن سدها

انتشارات نوآور

مکانیک رسوب که در آن سازوکار انتقال رسوبات در کانال‌ها و مجاری روباز، مخازن سدها و سواحل و بنادر مورد بررسی قرار می‌گیرد، در ساماندهی رودخانه‌ها، کنترل سیلاب‌، طراحی کانال‌های پایدار، طراحی مناسب آبگیرها، طراحی مناسب حوضچه‌های رسوب‌گیر در کانال‌های آبیاری و طرح‌های آبخیزداری، تخمین مناسب حجم رسوب‌گذاری در مخازن سدها و ارائه راهکارهای مناسب رسوب‌زدایی آنها، طراحی مناسب سازه‌های کنترل انتقال رسوب در سواحل، طراحی سازه های حفاظت سواحل و بنادر و همچنین پیش بینی فرآیند انتقال رسوب در سواحل و بنادر کاربرد دارد.

فصل اول:

مبانی مكانیک رسوب 

فصل دوم:

ساز وکار‌های انتقال رسوب و تشکیل فرم‌های بستر 

فصل سوم:

انتقال رسوبات از جنس مصالح بستر 

فصل چهارم:

معادلات حاكم بر انتقال رسوب در بسترهای فرسایشی 

فصل پنجم:

رسوب‌گذاری در مخازن سدها 

فصل ششم:

ساز‌وکار‌های انتقال و روش‌های تخلیه رسوب مخازن سدها 

فصل هفتم:

شبیه‌سازی انتقال و تخلیه رسوب در مخازن سدها 

فصل هشتم:

انتقال رسوب در لوله‌ها و مجاری تحت فشار 

فهرست نشانه‌ها و نمادها
منابع و مآخذ
فرهنگ اصطلاحات فارسی به انگلیسی کتاب

فهرست شکل‌ها 

شکل (۱-۱)

ذره در حال سقوط در سیال و نیروهای وارد بر آن

شکل (۱-۲)

دیاگرام آلبرتسون برای محاسبه ضریب دراگ بر حسب عدد رینولدز و فاکتور شکل ذره

شکل (۱-۳)

دیاگرام محاسبه سرعت سقوط ذرات رسوب کوچکتر از ۱۰۰ میکرومتر در دماهای مختلف آب (فن راین، ۱۹۹۳)

شکل (۱-۴)

دیاگرام محاسبه سرعت سقوط ذرات رسوب بزرگتر از ۱۰۰ میکرومتر در دماهای مختلف آب (فن راین، ۱۹۹۳)

شکل (۱-۵)

نمای شماتیک میدان جریان دو‌بعدی

شکل (۱-۶)

نمای شماتیک نواحی زیر لایه لزج، توزیع لگاریتمی سرعت و ناحیه انتقالی

شکل (۱-۷)

نیروهای وارد بر ذره رسوب قرار گرفته در بستر

شکل (۱-۸)

دیاگرام شیلدز برای محاسبه آستانه حرکت دانه‌های رسوب

شکل (۱-۹)

نتایج بررسی‌های محققین مختلف در ارتباط با آستانه حرکت ذرات رسوب (فن راین، ۱۹۹۳)

شکل (۱-۱۰)

دیاگرام محاسبه تنش برشی بحرانی بر حسب قطر دانه‌های رسوب (فن راین، ۱۹۹۳)

شکل (۱-۱۱)

دانه رسوب بر روی بستر صاف که در آن برابر با صفر است

شکل (۱-۱۲)

دانه رسوب بر روی بستر دارای شیب طولی برابر با

شکل (۱-۱۳)

دانه رسوب بر روی بستر دارای شیب عرضی برابر با

شکل (۱-۱۴)

مقایسه سرعت بحرانی با استفاده از روابط مختلف برای مصالح سنگی

شكل (۲-۱)

موقعیت لایه‌های بار بستر و بار معلق

شكل (۲-۲)‌

انتقال رسوب به شکل بار بستر و قبل از پیدایش شكل بستر در رژیم پایین جریان (بستر مسطح)

شكل (۲-۳)‌

بستر ریپل در رژیم پایین جریان

شكل (۲-۴)‌

نمایی از شكل بستر دیون و شیب های بالادست و پایین‌دست مربوط به آن

شكل (۲-۵)‌

 بستر دیون و ریپل‌های شکل گرفته روی آن به همراه جوشش جریان در سطح آزاد در اثر رسیدن گردابه‌ها به سطح آزاد جریان (در رژیم پایین جریان)

شكل (۲-۶)‌

بستر دیون و جوشش جریان در سطح آزاد در اثر رسیدن گردابه‌ها به سطح آزاد جریان (انتهای رژیم پایین جریان)

شكل (۲-۷)

بستر مسطح که در اثر شسته شدن امواج دیون ایجاد می‌شود

شكل (۲-۸)

بستر آنتی‌دیون در رژیم جریان بالا

شكل (۲-۹)

بستر شوت و آبگیر در رژیم جریان بالا

شكل (۲-۱۰)

دیاگرام طبقه‌بندی شکل بستر (فن راین، ۱۹۸۹(

شكل (۲-۱۱)

دیاگرام طبقه بندی شکل بستر فن دن برگ و فن گلدر (۱۹۸۹)

شكل (۲-۱۲)

دیاگرام طبقه بندی شکل بستر (انگلاند و هانسن، ۱۹۶۶)

شكل (۲-۱۳)

دیاگرام طبقه بندی شکل بستر (سیمون و ریچاردسون، ۱۹۶۶)

شکل (۲-۱۴)

تغیرات تنش برشی ناشی از زبری بستر و شکل بستر با سرعت جریان (فن‌راین، ۱۹۹۳)

شکل (۲-۱۵)

تغیرات تنش برشی و فشار در بستر جریان با شکل بستر دیون (فن راین، ۱۹۹۳)

شکل (۲-۱۶)

مقاومت در برابر جریان در اثر وجود شکل بستر (انیشتاین و بارباروسا، ۱۹۵۲)

شکل (۲-۱۷)

تغییرات با (انگلوند و هانسن، ۱۹۶۷)

شکل (۲-۱۸)

ضریب شکل دیون (ون راین، ۱۹۸۴)

شکل (۲-۱۹)

نمای شماتیک آبراهه مئاندری و مشخصات آن

شکل (۲-۲۰)

سازوکار و نحوه پیشروی مئاندر

شکل (۲-۲۱)

نحوه شکل‌گیری دریاچه رها شده اوکسبا

شکل (۲-۲۲)

شکل‌گیری جریان سه‌بعدی هلیکالی در قوس آبراهه‌ها (گرف، ۱۹۸۵)

شکل (۲-۲۳)

نمای شماتیک بالا‌آمدگی آب در قوس بیرونی خم آبراهه

شكل (۳-۱)

نمای بالای كانال‌های همگرا و واگرا

شکل (۳-۲)

فرم دیاگرامی روابط قطعی بار بستر (فن راین، ۱۹۹۳)

شکل (۳-۳)

احتمال فرسایش مصالح رسوبی بر حسب پارامتر شیلدز مؤثر (فن راین، ۱۹۹۳)

شکل (۳-۴)

محاسبه انتگرال‌های I1 و I2 (فن راین، ۱۹۹۳)

شکل (۳-۵)

اثر اندازه دانه‌های رسوب بر روی نرخ بار بستر (فن راین، ۱۹۹۳)

شکل (۳-۶)

شیب های رو به بالا و پایین و علامت‌های منفی و مثبت در رابطه (۳-۲۹)

شکل (۳-۷)

ضریب اصلاحی بار بستر برای شیب طولی (فن راین، ۱۹۹۳)

شکل (۳-۸)

نسبت بار بستر در راستای طولی و عرضی (فن راین، ۱۹۹۳)

شكل (۳-۹)

نمای شماتیك پروفیل‌های سرعت، غلظت رسوب و حاصلضرب

شکل (۳-۱۰)

تأثیر پارامتر تعلیق بر پروفیل غلظت رسوب در عمق (وانومی، ۱۹۴۶)

شکل (۳-۱۱)

تأثیر پارامتر تعلیق بر پروفیل غلظت رسوب در عمق (فن راین، ۱۹۹۳)

شکل (۳-۱۲)

تقسیم عمق جریان به اجزاء عمق و پروفیل‌های سرعت و غلظت رسوب

شکل(۳-۱۳)

محاسبه پارامتر در رابطه بار معلق (فن راین، ۱۹۹۳)

شكل (۵-۱)

نمای شماتیك رسوب‌گذاری در مخزن سد

شکل (۵-۲)

مراحل رسوب‌گذاری در مخزن

شکل (۵-۳)

الگوی رسوب‌گذاری دلتایی

شکل (۵-۴)

الگوی رسوب‌گذاری نواری

شکل (۵-۵)

الگوی رسوب‌گذاری گوه‌ای

شکل (۵-۶)

الگوی رسوب‌گذاری یکنواخت

شكل (۶-۱)

نمای شماتیك شاس تحت فشار از طریق تخلیه کننده‌های عمقی

شكل (۶-۲)

نمای شماتیك تخلیه جریان سیلاب حاوی مقادیر زیاد رسوبات

شكل (۶-۳)

نمای شماتیك تخلیه جریان غلیظ از دریچه‌های تحتانی سد

شکل (۸-۱)

نمای شماتیک شکل انتقالی شبه همگن

شکل (۸-۲)

نمای شماتیک شکل انتقالی نا‌همگن

شکل (۸-۳)

نمای شماتیک شکل انتقالی بستر متحرک

شکل (۸-۴)

نمای شماتیک شکل انتقالی بستر ثابت- متحرک

شكل (۸-۵)

افت هد در مجاری با جریان حاوی رسوب بر حسب سرعت جریان كه با منحنیهای هم غلظت رسوب مشخص می‌شود (دوراند، ۱۹۵۳)

شکل (۸-۶)

تغییرات با قطر ذرات رسوب بر حسب غلظت رسوبات معلق در مجرای تحت فشار (دوراند، ۱۹۵۳)

شکل (۸-۷)

دیاگرام مودی برای محاسبه ضریب افت اصطکاکی در مجرا با جریان صاف

شکل (۸-۸)

افت فشار در مجاری برای قطر مصالح ۴۴/۰ میلیمتری (دوراند، ۱۹۵۳)

شکل (۸-۹)

افت فشار در مجاری برای قطر مصالح ۰/۲ میلیمتری (دوراند، ۱۹۵۳)

شکل (۸-۱۰)

دیاگرام دوراند برای محاسبه افت هد اصطکاک اضافی (دوراند، ۱۹۵۳)

شکل (۸-۱۱)

دیاگرام دوراند (۱۹۵۳) برای محاسبه افت اصطکاک اضافی برای دو نوع ماده معلق در جریان

شکل (۸-۱۲)

دیاگرام دوراند (۱۹۵۳) برای محاسبه افت اصطکاک اضافی برای دو نوع پوشش مجرا

فهرست جدول‌ها 

جدول (۱-۱)

تغییرات چگالی آب در دماهای مختلف

جدول (۱-۲)

تغییرات لزجت سینماتیک آب در دماهای مختلف

جدول (۱-۳)

طبقه بندی دانه‌های رسوب بر حسب اندازه‌شان، توسط مرکز ژئوفیزیک ایالات متحده

جدول (۱-۴)

و بر حسب شرایط مختلف بهره‌برداری از مخزن سد و جنس مصالح رسوبی

جدول (۱-۵)

بر حسب شرایط بهره‌برداری از مخزن سد یا مصالح رودخانه‌ای و جنس مصالح رسوبی

جدول (۱-۶)

اثر چسبندگی بر روی سرعت بحرانی

جدول (۴-۱)

معادلات حاكم بر میدان جریان و انتقال رسوب از نظر ابعاد مسئله

جدول (۵-۱)

حجم ذخیره، میزان نیروی برقابی تولیدی و اتلاف حجم مخزن در اثر رسوبگذاری در سدهای بزرگ جهان

منابع و مآخذ         

خرید کتاب مرجع کامل مدیریت دانش

مقدمه کتاب مرجع کامل مدیریت دانش

کتاب حاضر ترجمه جلد اول یکی از جامع‌ترین کتاب‌هایی است که در خصوص مدیریت دانش به نگارش درآمده است. به گونه‌ای که مجله انجمن حرفه ای مدیریت دانش و نوآوری در خصوص آن می‌نویسد: “اگر در خصوص مدیریت دانش جدی هستید و می‌خواهید درک خود از مدیریت دانش و میزان موفقیت ابتکارات مدیریت دانش در سازمان خود برای ایجاد یک سازمان یادگیرنده را افزایش دهید، مطالعه این کتاب هم در حوزه عملی و هم درحوزه نظری ضروری است.”

کتاب اصلی که توسط تعدادی از بزرگترین دانشمندان مدیریت دانش توشته شده است، از دو جلد تشکیل شده است، حدود ۶۰ فصل دارد. و از دیدگاه‌های مختلف به مدیریت دانش پرداخته شده است. برای هر کسی که به  صورت عملیاتی، تحقیقاتی یا آموزشی در حوزه مدیریت دانش فعالیت می‌کند لازم است که این کتاب را به عنوان کتاب مرجع در کتابخانه خود داشته باشد.

طراحی این کتاب به گونه‌ای است که:

• می‌تواند نقطه شروع هر تحقیقی در حوزه مدیریت دانش باشد.
• هم برای تازه کارهای مدیریت دانش قابل استفاده باشد و هم برای خبرگان این حوزه ارزشمند باشد.
• با توجه به اینکه مقولاتی که در مدیریت دانش مطرح هستند وسیع و عمیق می‌باشند، خوانندگان را به مراجع مکملی که تمرکز به حوزه های خاصی از مدیریت دانش را دارند راهنمایی کند.
• خواننده بتواند از ابتدا شروع کند و به ترتیب فصل به فصل کتاب را مطالعه کند یا اینکه فقط فصل‌های خاص مورد علاقه خود را مطالعه نماید، یا اینکه کتاب را به عنوان مرجع در دسترس داشته باشد که هر گاه با موضوعی در حوزه مدیریت دانش مواجه شد به آن مراجعه نماید.
• جلد اول کتاب ۳۲ فصل از ۶۰فصل کتاب را در بر دارد و به مفاهیم پایه‌ای دانش و مدیریت دانش، دانش به عنوان یک منبع، پردازش و تاثیرگذاری دانش می‌پردازد. جلد دوم فناوری‌ها، دستاوردها، مدیریت دانش در عمل و آینده مدیریت دانش را پوشش می‌دهد.

فهرست مطالب کتاب

مقدمه

فصل اول / همگرایی مدیریت پروژه و مدیریت دانش :

۱-۱-مرور كلی
۱-۲-گرداننده‌ها و فعال كنندگان مدیریت دانش
۱-۳-پرورش یک فرهنگ دانش
۱-۴-کاربردهای مدیریت دانش در مدیریت پروژه
۱ـ مدیریت یکپارچه‌‌سازی پروژه
۲ـ مدیریت محدوده پروژه
۳ـ مدیریت زمان پروژه
۴ـ مدیریت هزینه پروژه
۵ـ مدیریت کیفیت پروژه
۶ـ مدیریت منابع انسانی پروژه
۷ـ مدیریت ارتباطات پروژه
۸ـ مدیریت ریسک پروژه
۹ـ مدیریت تدارکات پروژه
۱-۵-تأثیر مدیریت دانش در پروژه‌ها
۱-۶-یک CODA (قطعه آخر آهنگ)
منابع

فصل دوم / دروازه‌بانان، مرزبانان و تحلیل‌ شبکه اجتماعی :

۲-۱-تشکیل تیم پروژه
۲-۲-پیشینه
۲-۳-بحث و نتایج
۲-۴-عدم شناسایی این یافته‌ها در جوامع تجاری
۲-۵-نتایج کلی
۲-۶-تجزیه و تحلیل شبکه اجتماعی
۲-۷-درس آموخته‌ها
منابع

فصل سوم / نقش مدیریت دانش در مدیریت نیازمندی‌ها :

۳-۱-چکیده
۳-۲-مقدمه
۳-۳-بررسی فرآیند نیازمندی‌ها
۳-۴-مدل‌ها و شیوه‌های نیازمندی‌ها
۳-۵-چهار بعد در مورد تعریف نیازمندی‌ها
۳-۶-فرآیند نیازمندی‌ها
۳-۷-بیان عمل (شیوه)
۳-۸-استنباط نیازمندی‌ها
۳-۹-موارد استفاده
۳-۱۰-دریافت/ ضبط نیازمندی‌ها
۳-۱۱-طبقه‌بندی وجه‌ها در مقابل رده‌بندی از پیش تعریف شده
۳-۱۲-وجه‌های توصیه شده برای دریافت نیازمندی‌ها
۳-۱۳-تأیید نیازمندی‌ها
۳-۱۴-حل مسأله و سازماندهی آگاهی‌ها
۳-۱۵-طرح‌ها، چارچوب‌ها، نمودارهای مفهومی و شبكه‌های معنایی
۳-۱۶-روش سیستم‌های نرم
۳-۷-هستی‌شناسی و مدل‌های ERA
۳-۱۸-اصطلاحات مدل‌سازی نیازمندی‌ها
۳-۱۹-پرداختن به مشکلات با شیوه مدیریت نیازمندی‌ها
۳-۲۰-پرداختن به مشکلات با توجه به ماهیت توزیع‌ یافته و میان‌رشته‌ای پروژه‌ها
۳-۲۱-پرداختن به مشکلات با توجه به پیچیدگی سیستم
۳-۲۲-نظریه‌های شناختی، مدیریت نیازمندی‌ها و دانش
۳-۲۳-سه نظریه شناختی به ‌كار گرفته شده در مدیریت نیازمندی‌ها
۳-۲۴-تئوری شناختی به‌كار رفته برای یکپارچه‌سازی اطلاعات
۳-۲۵-نتیجه‌گیری
منابع

فصل چهارم / استفاده از ابزارها و تکنیک‌های مدیریت دانش، به منظور کاهش مشکلات هماهنگی در مدیریت پروژه :

۴-۱-شکست‌های مدیریت پروژه
۴-۲-هماهنگی
۴-۳-انواع وابستگی‌ها
۴-۴-مکانیزم هماهنگی
۴-۵-ساختارهای سازمانی
۴-۶-فرآیندهای مدیریت دانش در زمینه مدیریت پروژه
۴-۷-ذخیره/ بازیابی دانش
۴-۸-انتقال دانش
۴-۹-نتیجه‌گیری
پیوست ۱: تعریف ابزارها
منابع

فصل پنجم / عوامل موفقیت مدیریت دانش در یک پروژه استراتژی :

۵-۱-چکیده
۵-۲-ساختار سازمانی و جریان دانش بین گروه‌ها
۱ـ تیم مرکزی «استراتژی و دانش»
۲ـ هیأت مدیره تیم
۳ـ تیم استراتژی هیأت نظارت
۴ـ هیأت نظارت
۵ـ هیأت فرمان
۵-۳-مراحل فرآیند
۵-۴-پیاده‌سازی/ کنترل استراتژیک
۱ـ تحلیل آنچه که هست
۲ـ بحث انتخاب در سطح رشته تجاری استراتژیک
۳ـ استراتژی جزئیات/ محصول/ بازار
۴ـ پیاده‌سازی/ کنترل استراتژیک
۵-۵-تشخیص و انتقال دانش فنی در تیم هسته‌ای ۸۵
۵-۶-بُعد‌ انتقال
۵-۷-بعدکاری
۵-۸-ابزارهای مورد استفاده مدیریت دانش
۵-۹-درس آموخته‌ها
منابع

فصل ششم / مدیریت دانش مبتنی بر پروژه :

۶-۱-مدیریت دانش مبتنی بر پروژه
۶-۲-مدیریت نیازمندی‌ها
۶-۳-مدیریت پروژه
۶-۴-دانشکاران
۶-۵-بهبود بهره‌وری
۶-۶-تأثیرات بهره‌وری منفی
۱-تخصیص‌های بیش از اندازه به پروژه به‌طور همزمان
۲-زمان محدود برای تفکر خلاقانه و مبتکر
۳-وقفه‌ به علت نقش‌های پشتیبان
۶-۷-شکست در بکارگیری مهارت‌های موجود
۱-زمان محدود برای آموزش
۲-ناامیدی و سرخوردگی کارکنان
۶-۸-استراتژی‌های پیشنهادی
۱-جداکردن منابع خاص پروژه
۲-تخصیص مجدد روابط گزارش‌دهی
۳-شاخص تعدادکارکنان پروژه برای رسیدن به اهداف سازمانی
۴-پیاده‌سازی فرآیندهای معتبر برای شناسایی پروژه
۵-نگهداری از موجودی مهارت‌ها
۶-تخصیص‌های هفتگی پروژه
۷-پیاده‌سازی ارزیابی‌های واقعی کارمندان
۶-۹-فعال‌ کردن تفکر خلاق
۶-۱۰-طراحی مجدد محیط پروژه
۶-۱۱-مزیت‌ها و درخواست برای عمل
منابع

فصل هفتم / مدل مشارکتی زمان محور برای مدیریت دانش و مدیریت پروژه :

۷-۱-چکیده
۷-۲-مقدمه
۷-۳-مدل‌های عملی و تئوری
۷-۴-مطالعات موردی همکاری و ارتباطات
۷-۵-حل و فصل تعارضات و مارپیچ‌ها
۷-۶-روش‌های تحقیق
۷-۷-جمع‌آوری داده‌های کیفی از مدیریت دانش
۷-۹-ابزارهای تحلیلی
۷-۱۰-فرآیند تجزیه و تحلیل- استفاده از ابزارها
۷-۱۱-نتایج: یک مدل مدیریت دانش مشارکتی
۷-۱۲-نتایج تحقیق
۷-۱۳-یک مدل مشارتی
۷-۱۴-بحث و تبادل نظر
۷-۱۵-نتیجه‌گیری
پیوست A: فرم خلاصه تماس (الگو)
پیوست B: حالات شناختی در مطالعه موردی A
منابع

فصل هشتم / تحقیق مقدماتی برای بررسی استفاده از ویکی‌ها به عنوان ابزار مدیریت دانش برای   :طرح‌های ابتکاری مبتنی بر مدیریت پروژه

۸-۱-چکیده
۸-۲-مقدمه
۸-۳-ویکی- یک ابزار مدیریت دانش؟
۸-۴-سابقه و توصیف مختصری از ویکی‌ها
۸-۵-رابطه ویکی با ابزارهای مدیریت دانش
۸-۶-رابطه ویکی با مدیریت پروژه
۸-۷-شیوه‌ها و رویکردهای مدیریت پروژه به KMSS
۸-۸-زمینه پژوهش
۸-۹-کشف یک چارچوب مفهومی در داخل یک پارادایم زمینه‌ای
۸-۱۰-چارچوب مفهومی
۸-۱۱-نظریه ایجاد معنا
۸-۱۲-نظریه خلق دانش
۸-۱۳-نظریه تصمیم‌گیری
۸-۱۴-پارادایم زمینه‌ای برای تحقیقات کیفی
۸-۱۵-پارادایم ساخت‌گرا
۸-۱۶-مراحل بعدی
منابع

فصل نهم / مدیریت دانش در پروژه‌ها، متدولوژی و تجربه‌های مرتبط :

۹-۱-مدیریت دانش در اینفوسیس
۹-۲-نیاز به مدیریت دانش در پروژه‌ها
۹-۳-مشخصات و ویژگی‌های پروژه‌ها
۹-۴-ویژگی‌های مدیریت دانش در پروژه‌ها
۹-۵-ایجاد یک شبکه مدیریت دانش
۹-۶-مدیریت دانش و الزامات تجارت
۹-۷-ارزیابی مدیریت دانش
۹-۸-طراحی راه‌حل مدیریت دانش
۹-۹-استقرار مدیریت دانش در پروژه‌ها (مرحله گستراندن)
۹-۱۰-ایجاد آگاهی مدیریت دانش
۹-۱۱-راه‌اندازی چارچوب فرایند مدیریت دانش
۹-۱۲-راه‌اندازی زیرساخت‌های مدیریت دانش
۹-۱۳-ترویج شیوه‌های مدیریت دانش (توسعه فرهنگ مدیریت دانش)
۹-۱۴-اندازه‌گیری مدیریت دانش در پروژه‌ها
۹-۱۵-مزایای معمول مدیریت دانش در پروژه‌ها
۹-۱۶-درس‌هایی از مدیریت دانش در پروژه‌های موجود در اینفوسیس
پیوست ۱:

جزئیات نقش‌های مدیریت دانش در اینفوسیس

پیوست ۲:

پرسشنامه برای ارزیابی شیوه کار مدیریت دانش

بخش ۱:

اهداف و محدوده مدیریت دانش

بخش ۲:

افراد، پویایی‌های دانش و فرهنگ

بخش ۳:

فرآیند، محتوا و فناوری

بخش ۴:

پیاده‌سازی و جهت‌گیری‌های آتی
منابع

فصل دهم / سازماندهی دانش و فرایند مدیریت پروژه :

۱۰-۱-طبقه‌بندی دانش
۱۰-۲-دانش حوزه و پروژه
۱۰-۳-دانش ضمنی و صریح
۱۰-۴-قالب‌های دانش
۱۰-۵-سازماندهی دانش در داخل مدیریت پروژه
۱۰-۶-برنامه سازماندهی دانش
۱۰-۷-نتیجه‌گیری
منابع

فصل یازدهم / مدیریت کردن دانش در پروژه‌ها :

۱۱-۱-پروژه‌ها و مدیریت عمومی
۱۱-۲-مدیریت پروژه
۱۱-۳-مدیریت دانش و دانش پروژه
۱۱-۴-پروژه‌ها و زنجیره مدیریت دانش
۱۱-۵-حالا چرا مدیریت دانش در پروژه‌ها؟
۱۱-۶-مدیریت دانش در پروژه‌ها در عمل
۱۱-۷-دانش صریح در پروژه‌ها
۱۱-۸-دانش ضمنی در پروژه‌ها
۱۱-۹-سرمایه فکری
۱۱-۱۰-تبدیل کردن دانش ضمنی به فرم صریح در پروژه‌ها
۱۱-۱۱-دانش پروژه: یک مدل
۱۱-۱۲-یک نمونه: پروژه‌های بانک جهانی
۱۱-۱۳-کسب اطلاعات
۱۱-۱۴-انواع دانش
۱۱-۱۵-سطوح مدیریت دانش
۱۱-۱۶-چرخه عمر پروژه
۱۱-۱۷-معیار‌ها و نقش مدیریت دانش در پروژه‌ها
۱۱-۱۸-فواید مدیریت دانش در پروژه‌ها
۱۱-۱۹-فواید عمده
۱۱-۲۰-اجتناب از دوباره کاری
۱۱-۲۱-اکتساب درس‌ آموخته‌ها
۱۱-۲۲-به‌کار بردن ابزار‌های تعاملی
۱۱-۲۳-وظیفه خدمات مشتری
۱۱-۲۴-مدیریت دانش در پروژه‌ها حفظ ونگهداری را بهبود می‌بخشد
۱۱-۲۵-سایر موارد
۱۱-۲۶-ما نمی‌دانیم که چه می‌دانیم
۱۱-۲۷-نرخ بازگشت
۱۱-۲۸-مورد تجاری به منظور مدیریت دانش در پروژه‌ها
۱۱-۲۹-نکته نهایی
منابع
وب سایت‌ها

فصل دوازدهم / هم‌ راستا کردن استراتژی دانش با مشخصه‌های پروژه :

۱۲-۱-استراتژی‌های دانش عام
۱۲-۲-اجزای استراتژی دانش و ویژگی‌های پروژه
۱۲-۳-محیط
۱۲-۴-محیط مبتنی بر تکنولوژی
۱۲-۵جهت‌گیری
۱۲-۶-توسعه فعالانه دانش
۱۲-۷-استراتژی‌های دانشی انفعالی
۱۲-۸-محدوده
۱۲-۹-نزدیک شدن به مدیریت دانش پروژه
۱۲-۱۰-نتیجه‌گیری
منابع

فصل سیزدهم / نقش داستان‌گویی سازمانی در موفقیت مدیریت پروژه :

۱۳-۱-داستان‌گویی سازمانی چیست؟
۱۳-۲-داستان زامبیا
۱۳-۳-قدرت داستان
۱۳-۴-مدیریت پروژه: به‌کار بستن مدل
۱۳-۵-داستان گویی در چرخه عمر پروژه
فاز ۱:

مفهوم

فاز ۲:

تعریف

فاز ۳:

برنامه‌ریزی

فاز ۴:

اجرا

فاز ۵:

جمع‌بندی

یاد گرفتن توانایی
نتیجه‌گیری
منابع

فصل چهاردهم / به اشتراک‌گذاری دانش و مدیریت دانش :

۱۴-۱-مکالمات، وب ۲.۰ و به اشتراک‌گذاری اجتماعی
۱۴-۲-ابزار‌های اجتماعی و تشکیلات اقتصادی
۱۴-۳-ابزار‌ها
۱۴-۴-خلاصه‌ای غنی از سایت / گردآوری واقعا ساده (RSS)
۱۴-۵-وبلاگ‌ها
۱۴-۶-دروپال، سیستم مدیریت محتوای متن باز
۱۴-۷-ورردپرس و بودیپرس
۱۴-۸-ارزیابی فواید
۱۴-۹-انسانی کردن محاورات
۱۴-۱۰-شخصی‌سازی محاورات
۱۴-۱۱-آرشیو کردن محاورات
۱۴-۱۲-جست‌وجوی محاوره
۱۴-۱۳-شفاف کردن محاوره
۱۴-۱۴-ایجاد روابط خارق‌العاده در محاورات
۱۴-۱۵-موانع
۱۴-۱۶-اقداماتی به منظور بهبود مدیریت دانش/مدیریت پروژه با ابزار‌های اجتماعی
۱۴-۱۷-آینده به اشتراک‌گذاری دانش

منابع کتاب مرجع کامل مدیریت دانش

انتشارات نوآور

تشریح سوالات آزمونهای کارشناسی رسمی رشته مهندسی آب (امور آب)

نویسنده : محسن نصرآبادی

انتشارات : نوآور