کتاب زیباشناسی سخن پارسی

این کتاب نوشته دکتر یداله طالشی و همکاران توسط انتشارات  آوا منتشر شده است.

از یک نگاه، اهمیت و آموزش درس ادبیات فارسی (با هر عنوانی)  همین بس که

تمامی دانشجویان در هر رشته و مقطع تحصیلی که هر سال وارد دانشگاه می‌شوند .

حداقل سه واحد درسی در این زمینه در سرفصل رشته‌های مربوط گنجانده شده است که باید با موفقیت آن را سپری کنند.

بدون شک حداقل آشنایی و آموزش آن در محدودة زمانی درنظر گرفته شده کاری دشوار و خطیر است.

اگر به ارزش و اهمیت این درس توجه شود که متأسفانه تا حدودی به این شکل نیست، که این مسأله هم دلیل‌های خاص خود را دارد.

از نگاه دیگر، با توجه به اهمیت این موضوع و همچنین آشنایی بیشتر دانشجویان و علاقه‌مندان به درس ادبیات فارسی پیوسته

باید راهکارهایی ارائه داد که هم راه را هموارتر کند و هم علاقه و آشنایی به مطالعه را در دانشجویان بیشتر کرد.

نقدی که بر مجموعه‌هایی که در این زمینه تهیه شده‌اند .

علی‌رغم تمام ویژگی‌های مثبت از جمله دارا بودن سرفصل مصوب و گزینش متن‌ها و شرح و تبیین هر یک از آنها، کمتر مورد توجه قرار می‌گیرد .

هدف این است که دانشجویان و علاقه‌مندان پس از گذراندن این درس، این کتاب را نادیده نگیرند و در کتابخانه شخصی آن را نگهداری کنند .

 در احوالات مختلف حتی با ورق زدن به آن لذت ببرند.

به همین منظور سعی کردیم با گزینش‌ متن‌ها و دانش‌های مختلف آنها را خلاصه‌وار شرح دهیم .

همچنین تا حدودی تلاش کردیم که سیر تاریخی بخصوص در متن‌ها را رعایت کنیم، هر چند کامل نیست.

امیدواریم که این خدمت ناچیز مورد توجه علاقه‌مندان زبان فارسی واقع شود و تا حدودی خواست آنها را برآورده سازد.

کتاب مهارتهای آموزشی و پرورشی جلد اول ،روشها و فنون تدریس نوشته دکتر حسن شعبانیس را انتشارات سمت در 455 صفحه به چاپ رسانده است.

در فرایند فعالیتهای آموزشی، معلمان و مدیران مدارس عناصر اصلی و کلیدی تحول نیروی انسانی محسوب می شوند. بنابراین باید از کارایی و اثربخشی لازم برخوردار باشند. معلمانی کارآمد و اثربخش اند که با نظریه ها، مبانی، اصول و روشهای تعلیم و تربیت آشنا باشند، و با بینشی هنرمندانه و اقتضایی محیطی را فراهم سازند که به جای انتقال اطلاعات و تحمیل اندیشه، احساس امنیت، شایستگی، خودکنترلی، و خودتحولی را در دانش آموزان تقویت کنند تا آنها بتوانند شخصاً معمار تعلیم و تربیت خود باشند. طراحان و مجریان برنامه های درسی نیز باید باور کنند که در عصر انفجار اطلاعات معلمان تنها منبع و انتقال دهنده دانش و معرفت علمی نیستند. عوامل زیادی در انتقال دانش و شکل گیری اندیشه نسل جوان مؤثرند. بنابراین آنها باید طراح، مدیر و جهت دهنده فعالیتهای آموزشی باشند. نقش آنها باید سازمان دهی، راهنمایی و تسهیل گری فعالیتهای آموزش باشد نه صرفاً انتقال اطلاعات و دانش علمی. براساس چنین باوری بود که سالها پیش تصمیم به نگارش و تألیف کتاب مهارتهای آموزشی و پرورشی گرفته شد. این کتاب در سال 1382 پس از یک دهه انتشار به دو جلد تحت عنوان: مهارتهای آموزشی و پرورشی (جلد اول)، مهارتهای آموزشی (جلد دوم) که از نظر محتوا وجوه مشترکی نیز داشتند چاپ و ارائه بازار گردید. استقبال خوب همکاران و دانشجویان سبب شد دوباره با نگاهی نو به سازمان دهی و ویرایش آن پرداخته شود. در بازنگری جدید مطالب مشترک و تکراری دو کتاب کاملاً حذف و جلد اول با عنوان مهارتهای آموزشی و پرورشی (روشها و فنون تدریس) چاپ شده است، و جلد دوم نیز با عنوان مهارتهای آموزشی و پرورشی (نظریه ها و الگوهای تدریس) پس از بازنگری تجدید چاپ خواهد شد. جلد اول شامل سه بخش و یازده فصل است که این فصول کاملاً بازنگری و بازنویسی شده و مطالبی در حوزه یادگیریهای

کتاب مبانی جامعه شناسی اثر بروس کوئن و ترجمه دکتر غلامعباس توسلی و دکتر رضا فاضل را انتشارات سمت در 520 صفحه منتشر کرده است.

در این کتاب، سبک جدید و طرح تازه‌ای در ارائه و تفهیم مبانی و اصول رشته‌های مختلف علمی، از جمله جامعه‌شناسی، تنظیم و عرضه شده است. در واقع این اثر بر اساس مجموعه‌ای از مبانی طراحی شده که بسیاری از رشته‌های عمومی را نیز در برمی‌گیرد و از نظر تنظیم و ارائه مطالب، منحصر به‌فرد است. مؤلف که از اساتید کارآزموده و دانشگاهی است، مطالب را به صورت منظم و موجز و به دور از بحثهای نظری طولانی و حاشیه‌پردازیها آورده و با مثالهایی از جامعه کنونی و زندگی روزمره، همراه کرده است. هرفصل علاوه بر مطالب سازمان‌یافته، با تمرینها، پرسش و پاسخ و مفاهیم و اصطلاحات تکمیل می‌شود.